2.1.- ¿Qué objetivo tiene la aplicación y corrección de las preguntas abiertas?
La aplicación y corrección de preguntas abiertas busca desarrollar y afianzar conocimientos y capacidades en el ámbito de la evaluación, a nivel local, en los actores educativos, pudiendo utilizar estas herramientas posteriormente en su trabajo. Además, buscan complementar la información arrojada por la prueba estandarizada, pudiendo profundizar en aprendizajes y procedimientos difíciles de evaluar con preguntas de opción múltiple.

2.2.- ¿Qué es una rúbrica?
Una rúbrica, llamada también pauta de corrección, es un instrumento que permite explicitar el o los criterios de corrección mediante descripciones de los distintos niveles de desempeño que se espera encontrar en las respuestas de los alumnos. Así, en esta herramienta no solo se explicita el criterio que empleó el profesor para corregir, sino también y al mismo tiempo, los niveles de adecuación a la tarea solicitada en la pregunta que puede presentar un estudiante en su respuesta. Por ello, las rúbricas son una poderosa herramienta de aprendizaje, pues los alumnos pueden saber exactamente qué cualidad de sus respuestas están correctas o incorrectas, recibiendo una retroalimentación que le explicita cómo fue valorada su respuesta.

2.3.- ¿MIDE UC podría corregir preguntas abiertas?
MIDE UC solo realiza la corrección de preguntas cerradas a partir de las cuales se entregan los resultados. No obstante, si un establecimiento lo requiriese, puede contratar separadamente el servicio de corrección de estas preguntas. Además, MIDE UC realiza talleres de capacitación acerca de la elaboración y corrección de preguntas abiertas con rúbrica, los cuales también pueden ser contratados en forma separada.

2.4.- ¿Los resultados arrojados por las preguntas abiertas deben ser enviados a MIDE UC para ser incorporados en los resultados entregados en los reportes?
Sí. Los resultados deben ser enviados a MIDE UC para ser incorporados en una sección de los reportes entregados en plataforma Web.